「同题异写‧两种风景」作者团队由五位背景不同的校友组成。专栏每期设一题目，由两位作者各出机杼，自由发挥。五人轮流执笔，每次不同组合，期盼刷出写作的新火花。。

本期作者 陈柏嘉（07／中国语言及文学）

本科新亚中文，受尽良师益友照顾。之后做过研究助理、漂流讲师，虽云在社会浮沉跌宕，浅尝世情百味，终归甜比苦多。现在在英国某地挂名重返学生生涯，以为可永续暑假。自小喜欢古代世界，总觉得那里拥有永恒。生命调子永远慢半拍，学习、思想、择业、规划人生，总跟不上时代调子，慢板人生。最大心愿是可以一直拥有爱读的书、爱看的电影、爱赏的景色、爱吃的美食、爱玩的运动、爱见的人、爱写的题目、爱用的文字，最重要是有时间、有健康去做这种种事情，也希望遇上些道合益友，在这巨变时代共觅幸福快乐。

大和民族素与大自然搏斗，万物存殁往往只在转瞬，是故无常思想深深植根日本文化。天灾如地震、海啸、台风、火山爆发，不一而足，即「海啸」一辞英语作「tsunami」，实即日语「津波（つなみ）」罗马拼写，侧见日本岛国海啸常临。说到九州岛，则是火山之地，两大活火山阿苏与樱岛更是名闻海外。是以九州岛之行早将两地列为重要景点。

樱岛一名，引人遐想。樱岛得名或与樱花树叶相关，而樱花素为大和民族象征。小小樱花细致可爱，盛开满树则美艳动人，然其最盛不过剎那，即片片飘零、随风败落。此见「美丽」与「死亡」并存、「赞叹」与「伤逝」并置。美艳而脆弱、欢庆却灭亡、行乐即离散，哀乐两端，和谐并存。

樱岛火山入云，山顶低温常雪，冬雪山石荦确交错，妆成疏疏白发。与之对照，地热煮出天然温泉，岛上暖水四溢，白烟处处。故此，樱岛乃是外表冷漠积雪，内里热情洋溢，仿似活人。

旅伴谓我实不爱田樱岛。确焉。昔在意大利西西里，我见过熔岩涌跃的活火山「Stromboli」。那是大地伤痕，鲜血如丝、赤红流淌、舞火斑驳，看得人神驰目眩，毕生难忘。这次九州岛之旅，行前确实对樱岛及阿苏两火山赋以浓厚期望。结果樱岛平平无奇，不过稍见烟云而矣。后至阿苏虽稍善，亦区区煲水而矣，不见星火。期望越高只会失望越大，旨哉斯言。

樱岛火山平庸，游岛兴致颇缺，时有闲余，旅伴提议离岛前泡温泉，称亦是樱岛特色。感谢旅伴，这次乃我真正享受温泉浴之始。年前在台湾泡过数次，感受平平。首次入泉还因血管壁薄而鼻血大作，血溅公众浴场。过访温泉胜地别府，亦因此不敢全身浸入浴池。唯坐池边，静谧遥望市街，满目熙来攘往，头上数点明星，一池温汤蒸汽，抱拥入怀。适值寒冬飘雪，感受外冷内热。及至樱岛，方略懂李白笔下那怡人温泉：「阴阳结炎炭，造化开灵泉；地底烁朱火，沙旁歊素烟；沸珠跃明月，皎镜涵空天；气浮兰芳满，色涨桃花然」。节录最后两句稍晦，意谓人处泉中，尽吸兰芳馨气，脸色亦如桃花红润。

李白谓面色如桃花，而过访樱岛适值隆冬，未及樱期，自不见日本国花。樱岛此行无樱而见鹰，许是人烟稀少、动物繁生之故。鹿儿岛市处樱岛正西。落日时分，樱岛外望，夕阳越山斜照，繁华市街映成黝黑背影，衬出内海飞鹰，最见傲然之姿。樱岛温泉面西临海，隔海可见鹿儿岛全市。斜阳轻洒、煦风柔拂，数点飞鹰如风筝摇曳海上，时而牢钉虚空，时而逍遥翱翔。恰值黄昏，落日残霞将内海铸成片片碎金，飞鹰就是淘金过客。我在吐露港起居多年，也时见苍鹰。那刻，九州岛内海锦江湾与沙田吐露港因苍鹰连结。浴池寥寥数人，水声淙淙，我凝视苍鹰，苍鹰以傲然之姿将思绪由锦江湾远牵万里，系入吐露港。我向苍鹰悄悄吐露心声，以话语将吐露引进吐露，再将吐露带出吐露。古往今来，外冷文字藉各种形式于器物铭刻永存，话语声声则如樱之飘散，没入虚空天地。然后，苍鹰以永恒自由与逍遥报我，将我的王国由深宫九重扩展到天下九州岛。苍鹰教我，世人都精于聪明、拙于愚笨；擅于偏执、劣于释怀。这片樱岛，如此美地，其实最适幽禁，教囚者不觉已为天地逐臣，甘心终老林泉。九州岛之主，合该逐流放者于樱岛，教内热樱岛活火山担当镇守神，以大地赤火巨力镇之伏之，将之永锁大地之内、内海之中。

《初游樱岛》

寒雪崇山丽炙蕴

岩巉时落市桥边

鹿麋渺渺含红日

樱叶沉沉立碧天

试听翔禽鸣吐露

坐依盈霭见勾连

何时了得尘缘事

再拜山神赤火前

（文／陈柏嘉）

本期作者　龚文俊 (17 ／新闻与传播 )

新闻与传播学院 2017 年毕业生，曾担任商业记者，现专注公共事务。大学有幸住宿五年，爱在晚上穿拖鞋逛校园，俨如在家；爱分享见闻，还请多多包涵呓语

有关注情绪健康的朋友提议一起尝试上修复瑜伽的课堂。一同上课的五个人都是朋友，唯一一个「生埗人」倒是瑜伽老师。朋友说，这位老师是业界数一数二的导师，已经授课多年之前的课堂常常爆满，足见受欢迎程度。当时自己从来没有修习过瑜伽，只是想着难得毕业之后居然可以和朋友每周见一次面，所以没有多想就答应了。

上了课没多长时间，老师已经记得大家的名字，甚是窝心。但是自己又暗忖，平常下班后和同事去上健体舞的时候，老师也会记得大家的名字。记名字这一回事，好像已经是老师的专业指定动作吧？而且本来上课就是一对四、五，算是「小班教学」，记不上大家的名字才奇怪吧？

以我有限的体验简单介绍一下，修复瑜伽比其他瑜伽少一点伸展动作，更多是希望大家透过呼吸放松身体，再感受和拥抱自己的情绪；有同学很自然地信任了瑜伽老师，甚至会不知不觉地睡着，苦笑。

我呢？不怕坦白，间中思绪会飘走，左思右想。虽然课堂中伸展动作有限，但我自小四肢从不协调，但凡牵涉到手脚的动作，我都不自觉地格外留神，生怕在镜子里看到自己做错动作，惹人大笑。

又不时会想，呼吸节奏应该如何拿捏呢？为甚么这一下呼吸好像比旁边的朋友快了点？为甚么那一下呼吸好像比旁边的朋友慢了点？究竟老师会不会发现这些细节呢？

幸而是小班教学，老师下课后会分享自己的观察，言语中不乏鼓励。有时候，他会说大家呼吸的节奏越来越好，大家的状态越来越一致。如果课堂只有两三个人出席，老师更加会即兴调节课堂节奏，做不同的练习，好让大家有更多机会感受不同的身体部位。

三个月时间过去，虽然我们每个礼拜只见面一次，但多得老师的鼓励，自己也更加愿意尝试放松，接近理想的状态。

最近一次课堂的时候，突然谈到信任的话题，我才发现自对老师的信任可能更胜于一些家人。毕竟，要习惯在老师和朋友面前坦诚面对自己的弱点、困惑和内心的暖意，不是一件容易的事，所以能在短时间内找到如此值得信任的老师和朋友真是难能可贵。

毕竟，这些信任都不是必然的。自己和同事聊天的时候才发现，原来我也可以是一些人心中的「黑面神」。除了没有管理好表情外，也会有人因为我的一句半句话而产生芥蒂。自以为本来一句调皮的话嘛，「说者无心，听者有意」，就这么落下了心结，实在可惜，加上这些心结不是每个都有解开的机会。

在另外一些工作场景，简单一句「keep things professional」，便可以避免和其他人有更深一层的交往，把事情做好了就好；而且大环境在变化，着实越来越少人会勇于分享自己真实的想法、感受和灼热的内心。

走笔至此，实在纠结。究竟在这个时代，有没有更多方法让彼此感觉到内心的热情和心意呢？如何能够恰当地表达感情又不吓怕对方呢？总是需要再想想。

内热就好！

（文／龚文俊）